Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Temas: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la desintegración familiar afecta al alumnado ya que no cuenta con materiales para trabajar, tareas y trabajo que se tenga que realizar en casa.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Plantear el problema de la desintegración familiar y cómo afecta a los alumnos en su aprendizaje.


• Explicar que en esta sesión aprenderemos diferentes formas de resolver multiplicaciones de tres cifras.

Actividad 2: Indagación y exploración (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con multiplicaciones de tres cifras.


• Pedir a los grupos que exploren diferentes formas de resolver las multiplicaciones, usando procedimientos como la suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Actividad 3: Puesta en común y reflexión (15 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y los procedimientos que utilizaron para resolver las multiplicaciones.


• Reflexionar en conjunto sobre la eficacia de cada método y la importancia de entender la relación entre la multiplicación y la división.


• Destacar la impo