La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Reconocer la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analizar algunos aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios, como su forma de vida, casas, alimentación, vestimenta, organización familiar y comunitaria, creencias, diversión, educación de hijos e hijas y las tareas de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo Socioemocional

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos originarios y su vida cotidiana.


• Actividad: Observación de mapas y códices para identificar la ubicación de los pueblos originarios.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre los pueblos originarios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de la ubicación de los pueblos originarios.


• Actividad: Lectura de textos y narraciones sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios.


• Análisis en grupos pequeños de algunos aspectos de la vida cotidiana: forma de vida, casas, alimentación y vestimenta.


• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios.


• Actividad: Investigación en grupos sobre