Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Ausencia de hábitos saludables para contrarrestar el impacto de factores externos que provocan enfermedades.


• Conversación sobre la importancia de los hábitos saludables y el impacto de los factores externos en nuestra salud.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los hábitos saludables que conocen y los factores externos que pueden afectar su salud.

Sesión 2:

• Introducción a los textos argumentativos.


• Explicación de los elementos que componen un texto argumentativo (tesis, argumentos y conclusiones).


• Actividad: Los alumnos leerán un texto argumentativo sobre la importancia de llevar una vida saludable y analizarán los argumentos que sustentan la postura del autor.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos y cada equipo elegirá un tema polémico relacionado con los hábitos saludables.


• Cada equipo investigará sobre su tema y recopilará argumentos que sustenten cada postura.


• Actividad: Los equipos presentarán sus argumentos y debatirán sobre las diferentes posturas en un formato de mesa redonda.

Sesión 4:

• Revisión de los textos argumentativos producidos por cada equipo.


• Retroalimentación sobre la estructura y coherencia de los argumentos.


• Actividad: Los alumnos editarán y mejorarán los textos argumentativos de acuerdo a la retroalimentación recibida.

Sesión 5:

• Exposición de los textos argumentativos frente al