Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

CRISTIAN PAMELA CAMPA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Tecnología
Curso: Secundaria 1º


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Reciclado de fibras textiles para generar un producto nuevo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la investigación de alternativas de solución:



  • Identificación de las necesidades del entorno cercano y planteamiento del problema.

  • Investigación de diferentes alternativas de solución.

  • Selección de la mejor alternativa considerando criterios y condiciones contextuales.

  • Presentación clara y organizada de la información.



  1. Registro de participación y colaboración en el trabajo en grupo:



  • Participación activa en la discusión y generación de ideas.

  • Colaboración efectiva con los compañeros de grupo.

  • Aportes relevantes al proceso de resolución del problema.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Introducción del problema: reciclado de fibras textiles para generar un producto nuevo.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reciclar fibras textiles para generar un producto nuevo?

  • Discusión en grupos sobre las posibles necesidades del entorno