La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de historia, sociología y ciencias sociales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema y objetivo de aprendizaje.


• Presentación del problema: "¿Cómo influyeron las leyes de castas en la vida cotidiana de México colonial y cómo esto se relaciona con el racismo en la sociedad actual?"


• Discusión grupal sobre qué entienden por leyes de castas y racismo.


• Actividad individual: los alumnos investigarán y anotarán en sus cuadernos ejemplos de leyes de castas y casos de racismo en la sociedad actual.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes ejemplos de leyes de castas y su impacto en la vida cotidiana.


• Análisis y discusión grupal de los ejemplos presentados.


• Actividad en grupos: cada grupo deberá crear una representación visual (dibujo, collage, maqueta, etc.) que ejemplifique una de las leyes de castas y su implicación en la sociedad.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de casos de racismo en la sociedad actual y su relación con las leyes de castas.


• Discusión grupal sobre cómo se manifiesta el racismo en la sociedad y cuá