Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Problemática: Los alumnos no saben argumentar sus ideas y opiniones ante cualquier situación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Mostrar imágenes y vídeos que muestren la diversidad lingüística existente en el mundo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos, donde los alumnos investiguen sobre una lengua indígena de su región y preparen una presentación oral sobre su importancia, características y situación actual.


• Cada grupo expondrá su trabajo al resto de la clase y se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes lenguas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como parte de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Dejar una tarea para la próxima sesión: elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar tiempo a los alumnos para que compartan sus textos argumentativos en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Realizar una exposición de los textos argumentativos más destacados, donde algunos alumnos podrán leer