Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Fernando Alvarez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema
Actividades:



  1. Presentación de la temática del proyecto comunitario: sentido de pertenencia, identidad personal y social.

  2. Exposición de la importancia de conocer y valorar la historia de la familia, escuela y comunidad.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de sus antepasados y su historia personal.


Sesión 2:
Tema: Investigación de la historia familiar
Actividades:



  1. Presentación de distintos documentos y narraciones que pueden servir como fuente de información sobre la historia familiar (fotografías, álbumes, cartas, etc.).

  2. Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares para recopilar información sobre sus antepasados, sus costumbres, tradiciones y aportes a la comunidad.

  3. Organización de la información recopilada en un cuaderno o carpeta personal.


Sesión 3:
Tema: Investigación de la historia de la escuela
Actividades:



  1. Invitar a un profesor o exalumno para que comparta sus experiencias en la escuela.

  2. Los alumnos realizarán entrevistas a profesores y personal de la escuela para recopilar información sobre la historia