Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Tengo niños con TDAH.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problemática relacionada con el conteo de objetos en el entorno.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para fomentar la indagación, como: ¿Cómo podemos contar los objetos que hay en nuestra sala de clases? ¿Para qué nos sirve contar los objetos?


• Organización de grupos de trabajo.


• Guía a los alumnos en la búsqueda de información y en la realización de actividades prácticas, como contar objetos en el entorno.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido.


• Conclusión de la sesión y despedida.

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1: Introducción y desarrollo de la actividad práctica de conteo de objetos en el entorno.


2. Sesión 2: Continuación de la actividad práctica de conteo de objetos en el entorno, pero esta vez en contextos socioculturales diferentes (por ejemplo, contar objetos en la casa, en el parque, etc.).


3. Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos en la resolución de situaciones problemáticas del entorno (por ejemplo, repartir objetos entre varios niños, contar objetos para hacer una compra, etc.).


4. Sesión 4: Eval