Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): El alumno escribirá nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La violencia por la falta de constancia escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Importancia del uso correcto de elementos y convenciones de la escritura en la vida cotidiana y las comunidades.


• Reflexión guiada sobre las consecuencias de no utilizar adecuadamente estos elementos y convenciones en la comunicación escrita.


• Actividad de observación: Los alumnos deberán buscar ejemplos de nombres propios en carteles, libros, revistas, etc., y discutir en grupos qué elementos se pueden identificar en cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán en su cuaderno 5 nombres propios utilizando las convenciones aprendidas.

Sesión 2:

• Recordatorio de los elementos y convenciones de la escritura.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto corto y subrayarán los nombres propios que encuentren.


• Actividad de escritura: Los alumnos completarán un crucigrama con nombres propios, siguiendo las convenciones de escritura aprendidas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de los espacios entre palabras en la escritura.


• Actividad de escritura en parejas: Los alumnos crearán una lista de nombres propios ficticios y los escribirán en tarjetas separadas, asegurándose de dejar espacios entre