Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje: Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Comunicación en su lengua materna

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para apreciar canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Destacar la importancia de explorar los elementos paratextuales de los libros.


• Conversación sobre los elementos paratextuales: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los elementos paratextuales de un libro (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).


• Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que observen los elementos paratextuales mientras escuchan la historia.


• Actividad de anticipación: Pedir a los alumnos que, con base en los elementos paratextuales, anticipen el contenido del cuento que acaban de escuchar. Registrar las anticipaciones en una lista.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos paratextuales: Recordar con los alumnos los elementos paratextuales que identificaron en la sesión anterior.


• Escucha de una canción o ronda infantil: Reproducir una canción o ronda infantil y pedir a los alumnos que observen los elementos paratextuales de la grabación.


• Actividad de anticipación: Pedir a los alumnos que, con base en los elementos paratextuales, antic