Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Lizbeth Garcia
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Química - 3º de Secundaria


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Representar reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


I. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Las reacciones químicas y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Realizar una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar una reacción química de manera precisa?

  • Realizar una breve revisión de conceptos previos relacionados con la Ley de conservación de la materia y la energía en las reacciones químicas.


II. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el concepto de ecuación química y su importancia para representar las reacciones químicas.

  • Presentar ejemplos de ecuaciones químicas que cumplan con la Ley de conservación de la materia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben interpretar y balancear ecuaciones químicas.

  • Fomentar el trabajo en equipos para que los alumnos discutan y resuelvan problemas relacionados con la conservación de la materia en las reacciones químicas.

  • Proporcionar modelos tridimensionales de moléculas para que los alumnos puedan representar visualmente las reacciones químicas.


III. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una discusión grupal en la que los alumnos compartan sus conclusiones y aprendiza