Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo de aprendizaje:

• Crear propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos vandalizan los espacios como baños, sillas y paredes. La propuesta es crear arte a través de la serigrafía artística.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con el vandalismo en los espacios escolares.

Desarrollo:

• Realizar una investigación sobre distintas manifestaciones artísticas que han expresado identidad y sentido de pertenencia.


• Discutir en grupos pequeños las conclusiones de la investigación.


• Presentar ejemplos de obras de arte que abordan el tema.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la manifestación artística.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, consistente en seleccionar un estilo artístico para crear una propuesta.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema y el objetivo de la clase anterior.


• Realizar un repaso de las preguntas de reflexión planteadas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de obras de arte que utilizan diferentes estilos artísticos.


• Explicar la técnica de serigrafía artística y su relación