El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas".


• Pregunta disparadora: "¿Qué situaciones de riesgo conoces en las que podrías estar en peligro?". Anotar las respuestas en un pizarrón.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Presentar un caso ficticio de una situación de maltrato o abuso en el aula.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar el caso y buscar posibles soluciones.


• Proporcionar recursos (folletos, videos, páginas web, etc.) sobre la prevención de situaciones de riesgo.


• Los grupos deben discutir y proponer acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar estas situaciones de riesgo.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus propuestas de prevención y protección.


• Promover la reflexión y el debate de ideas entre los alumnos.


• Anotar las acciones propuestas en el pizarrón.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de las acciones propuestas por lo