Comprensión y producción de textos expositivos

Alee Santana
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos


Objetivo: Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y su importancia.

  • Identificación de problemas y soluciones: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.

  • Actividad práctica: En grupos, los alumnos deberán identificar problemas y soluciones en textos expositivos dados.

  • Reflexión: Promover una discusión en clase sobre la importancia de los textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


Sesión 2:



  • Identificación de comparaciones y contrastes: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que contengan comparaciones y contrastes.

  • Actividad práctica: En parejas, los alumnos deberán identificar palabras y frases que impliquen comparación en los textos expositivos dados.

  • Reflexión: Fomentar una reflexión sobre el uso de palabras y frases de comparación en los textos expositivos.


Sesión 3:



  • Identificación de causa y consecuencia: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que presenten relaciones de causa y consecuencia.

  • Actividad práctica: De forma individual, los alumnos deberán identificar las causas y consecuencias en los textos expositivos proporcionados.

  • Reflexión: Realizar una reflex