Valoración de la megadiversidad mexicana

Lupita Ramirez.S
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de imágenes y preguntas: ¿Has escuchado hablar de la megadiversidad en México? ¿Sabes qué es la biodiversidad? ¿Conoces alguna tradición cultural relacionada con la biodiversidad local?

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben acerca de la biodiversidad en México y su relación con las tradiciones culturales.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: En las escuelas a pesar de ser bilingües no se imparten las clases como tal.

    • Generar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles materiales de consulta (libros, internet, revistas, etc.) sobre la megadiversidad en México y su relación con las tradiciones culturales.

    • Cada grupo deberá investigar y analizar la información relevante para responder a la pregunta del problema planteado.



  4. Presentación de resultados (5 minutos):



    • Cada grupo expondrá brevemente los resultados de su investigación, resaltando l