La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de respeto entre compañeros y discriminación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


3. Realización de una breve lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y la importancia de conocer su historia y cultura.

Desarrollo (30 minutos):

1. División de los estudiantes en grupos pequeños.


2. Asignación de la tarea del problema: Investigar y recopilar información sobre los pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el PDA.


3. Entrega de recursos y materiales para la investigación, como libros, artículos, videos, etc.


4. Los estudiantes deben trabajar en grupo para investigar y recopilar la información solicitada.


5. El docente debe circular por los grupos para brindar orientación y apoyo durante la investigación.

Cierre (10 minutos):

1. Los grupos presentan sus hallazgos y responden a las preguntas planteadas en el PDA.


2. Se genera una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios de México, su forma de vida antes y a