Introducción al tema - Reconocimiento de formas en el entorno

Dany Medina
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes formas geométricas en el entorno.



  • Inicio (10 minutos)



  • Saludo y canto de bienvenida.



  • Pregunta a los alumnos sobre las formas que conocen y si las han visto en el entorno.



  • Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de un video o imágenes con diferentes formas geométricas y objetos cotidianos que las contienen.



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos salgan al patio y busquen objetos que tengan formas específicas (círculos, cuadrados, triángulos).



  • Regreso al salón y compartir los objetos encontrados.



  • Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre las formas encontradas y cómo se relacionan con el entorno.



  • Registro de las formas encontradas en un mural.




Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el espacio
Objetivo: Los alumnos utilizarán el espacio inmediato para desplazarse y hacer recorridos, ubicando intuitivamente la posición de objetos y personas.



  • Inicio (10 minutos)



  • Repaso de las formas geométricas aprendidas en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos)



  • Juego de "Simon dice" adaptado al tema: los alumnos deberán seguir las indicaciones de desplazamiento en el espacio utilizando las formas geométricas previamente aprendidas.



  • Realización de un recorrido por el salón en el que los alumnos deberán ubicar diferentes objetos en las formas correspondientes.



  • Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre los desplazamientos y recorridos realizados.



  • Registro de los objetos ubicados en las formas correspondientes en el mural.




Sesión 3: El dominio del espacio desde diferentes puntos de observación
Objetivo: Los alu