Introducción al tema de multiplicación y división

veronica Tolentino
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto en la que deban resolver una multiplicación y su operación inversa, la división. Por ejemplo, "Si en una caja hay 4 paquetes de galletas y en cada paquete hay 6 galletas, ¿cuántas galletas hay en total?"



  2. Desarrollo: Guía de indagación. Preguntar a los estudiantes cómo podrían resolver el problema planteado. Permitir que compartan sus ideas y estrategias. Luego, guiarlos hacia la utilización de la multiplicación y la división como operaciones inversas para resolver el problema.



  3. Cierre: Reflexión y conclusión. Comentar con los estudiantes sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se pueden utilizar para resolver situaciones problemáticas. Resaltar la importancia de las descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones.




Sesión 2: Multiplicación con números naturales de hasta tres por dos cifras
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras usando descomposiciones aditivas.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la relación entre la multiplicación y la división. Presentar una situación problemática en la que los estudiantes deban resolver una multiplicación de números naturales de hasta tres por dos cifras usando descomposiciones aditivas. Por ejemplo, "Si cada libro tiene 5 páginas y hay 8 libros, ¿cuántas páginas hay en total?"



  2. Desarrollo: Guía de indagación. Preguntar a