Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se requiere el uso de números y cantidades.


• Introducción: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo ellos representan cantidades en su día a día.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos materiales como bloques de construcción, fichas de colores y dibujos para que representen cantidades de diferentes formas.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas para compartir las diferentes formas de representar las cantidades y cómo interpretar los registros de sus pares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Revisar la sesión anterior y recordar las diferentes formas de representar cantidades.


• Introducción: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas donde se les pide agregar o sumar cantidades.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas donde deberán agregar cantidades. Los alumnos deberán discutir en sus grupos la mejor forma de resolver el problema y representar la respuesta.


• Cierre: Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su respuesta y explique cómo llegaron a ella.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activación: Realizar una breve revisión de las sesiones anteriores.


• Introducción: Presentar a los alumnos diferentes juegos y actividades donde tendrán que agregar cantidades.


• Desa