Prevención de situaciones de riesgo

Guadalupe Guevara Gutiérrez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: K,IYUYTDDXFGHJHJKUIYTR


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará un cuestionario al inicio de la primera sesión para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre la prevención de situaciones de riesgo. Se evaluará su comprensión de conceptos y su capacidad para reconocer posibles riesgos en diferentes ámbitos.



  2. Rúbrica de participación en la resolución del problema: Se utilizará una rúbrica para evaluar la participación activa de los alumnos en la resolución de la problemática planteada. Se evaluará su capacidad para identificar riesgos, proponer soluciones y argumentar sus decisiones.




Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática


Inicio:



  • Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo.

  • Motivación: Se proyectará un video o se compartirán casos reales de situaciones de riesgo para generar interés y reflexión en los alumnos.

  • Presentación de la problemática: K,IYUYTDDXFGHJHJKUIYTR.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para analizar la problemática planteada, identificar posibles causas y consecuencias, y proponer solu