El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: GFDFTYTYUIJK.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Plantear el problema interdisciplinario GFDFTYTYUIJK y cómo está relacionado con el tema de estudio.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que pueden alterar los ciclos biogeoquímicos y sus posibles consecuencias.

Fase 2: Desarrollo

• Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de calentamiento global, ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, y su interrelación.


• Trabajo en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo el análisis de una práctica de consumo específica que altere los ciclos biogeoquímicos.


• Investigación e indagación: Los grupos realizarán investigaciones sobre las prácticas asignadas, analizando sus efectos en los ciclos biogeoquímicos, el calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.


• Recopilación de información: Los grupos presentarán sus hallazgos e información recopilada mediante exposiciones orales o presentaciones audiovisuales.


• Discusión y análisis: Se promoverá un debate entre los