El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

PDA: Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "JUTYREEDFYUY5RG" de manera interdisciplinar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema "JUTYREEDFYUY5RG" y discutir brevemente sus implicaciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que puede causar el problema presentado.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los diferentes ciclos biogeoquímicos presentes en un ecosistema local.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre cómo la alteración de estos ciclos puede afectar el funcionamiento del ecosistema y contribuir al calentamiento global.


• Realizar una investigación en grupos sobre cómo se está alterando el ciclo de un elemento específico (carbono, nitrógeno, etc.) en el ecosistema local y cómo esto contribuye al calentamiento global.

Cierre:

• Presentar los resultados de la investigación de cada grupo y fomentar el debate sobre las posibles soluciones para mitigar dicha alteración.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender las interacciones de competencia e interdependencia en los ecosistemas para regular su funcionamiento y mantenimiento.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar brevemente lo trabajado en la sesión ant