Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química (Secundaria 3º) - Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: EREWFRTHUYYT

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar en el tema de las reacciones de óxido-reducción y su impacto ambiental. Para comenzar, les presentaré un problema relacionado con el tema: EREWFRTHUYYT. Su tarea será investigar y descubrir cómo las reacciones redox están relacionadas con este problema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet) para que investiguen sobre las reacciones de óxido-reducción y su impacto ambiental. Deberán responder a preguntas como: ¿Qué son las reacciones redox? ¿Cómo se identifica el número de oxidación? ¿Qué son los agentes oxidantes y reductores? ¿Cómo se relacionan estas reacciones con la sustentabilidad?


• Debate y argumentación: Cada grupo presentará sus resultados y participará en un debate para discutir los beneficios y el costo ambiental de los procesos y productos derivados de las reacciones redox. Los alumnos deberán argumentar su postura a favor de la sustentabilidad.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos en el laboratorio para observar reacciones de óxido-reducción, identificar número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Reflexión y conclusiones: Los alumnos deber