Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Química: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Atención al problema interdisciplinar: FGFHGJHKTYTHGBGJ

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar "FGFHGJHKTYTHGBGJ" y su relación con el tema de las reacciones de óxido-reducción.


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el concepto de reacciones de redox y su importancia.

Desarrollo:

• Explicación teórica del tema de las reacciones de óxido-reducción, haciendo hincapié en la identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos químicos.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para investigar y discutir ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos (industria, medio ambiente, medicina, etc.).


• Elaboración de un mapa conceptual que resuma los conceptos clave aprendidos durante la sesión.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos de reacciones de redox identificados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción en diferentes ámbitos y su impacto en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento de una situación problemtica relacionada con las reacciones de redox en el entorno, donde los alumnos deberán aplicar los conocimientos adqu