Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "SGDRHNTYHRTERGDFGFRTGDG"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Fase 1: Inicio

• Presentar el problema "SGDRHNTYHRTERGDFGFRTGDG" a los estudiantes y motivarlos a encontrar una solución relacionada con el tema de ácidos y bases.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre ácidos y bases, y registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Plantear la pregunta guía de la indagación: ¿Cómo podemos identificar las propiedades de los ácidos y las bases en nuestro entorno?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles diferentes sustancias cotidianas para investigar si son ácidos o bases. Pueden utilizar indicadores comunes como el papel tornasol o el repollo morado.


• Cada grupo debe recopilar información sobre las propiedades de los ácidos y bases encontradas en las sustancias asignadas, como el sabor, la conductividad eléctrica, la reacción con metales, entre otros.


• Los grupos deben registrar sus hallazgos en un cuadro comparativo y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar la presentación de los resultados por parte de cada grupo, permitiendo que los demás estudiantes hagan preguntas y comentarios.


• Introducir el modelo