Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presenta a los alumnos el problema de la comunidad con el abastecimiento de agua. Se genera una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y cómo podrían medir el consumo de agua.


• Actividad de indagación: Se divide a los alumnos en grupos y se les entrega una variedad de objetos no convencionales para medir, como tapas de botellas, piedras, palitos, etc. Cada grupo deberá medir diferentes objetos de la clase y explicar por qué consideran que esa unidad de medida es apropiada.


• Representación gráfica: Cada grupo deberá representar gráficamente las mediciones realizadas en una cartulina, utilizando dibujos o símbolos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se revisan las mediciones realizadas en la sesión anterior y se refuerza la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas.


• Actividad de indagación: Se propone a los alumnos que midan diferentes áreas del salón de clases utilizando unidades no convencionales. Se les muestra cómo utilizar unidades como pasos, dedos, etc. en lugar de metros o centímetros.


• Representación gráfica: Cada grupo deberá representar gráficamente las mediciones de las áreas en una cartulina, utilizando dibujos o símbolos.

Sesión 3:

• Recapitulación: Se revisan las mediciones de áreas realizadas en la sesión anterior y se refuerza la imp