Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Erik Mejia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las manifestaciones culturales y símbolos.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos de diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  3. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan lo que saben sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a su comunidad.

  4. Ver un video corto que muestre la diversidad cultural en México y la importancia de valorar y respetar las tradiciones de cada grupo.


Sesión 2: Investigación sobre las manifestaciones culturales y símbolos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre las manifestaciones culturales y símbolos de su comunidad y de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o símbolo específico.

  2. Los grupos investigarán en la biblioteca de la escuela, utilizando libros y recursos en línea, para recopilar información sobre la manifestación cultural o símbolo asignado.

  3. Cada grupo deberá organizar la información recolectada y preparar una breve presentación para compartirla en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentaci