Valorando la diversidad de lenguas: riqueza cultural en nuestra comunidad
Karen Daniela Diaz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la clase: Valorando la diversidad de lenguas: riqueza cultural en nuestra comunidad
Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Incorporar la importancia de la diversidad de lenguas en diferentes áreas del conocimiento.
Enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas: Promover la reflexión crítica sobre la diversidad lingüística y fomentar la apreciación de las diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con las lenguas.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
- Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos un video corto que destaque la importancia de la diversidad lingüística y cómo influye en nuestras vidas cotidianas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.
Desarrollo:
- Investigación por grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas de investigación sobre las variantes lingüísticas de la lengua española en distintas regiones de México y del mundo.
- Cada grupo deberá realizar una presentación (puede ser en formato de video, diapositivas o cartel) en la que se destaquen las características principales de la variante lingüística asignada, así como su importancia cultural y su relación con las manifestaciones artísticas propias de esa región.
- Exposición de las presentaciones ante el resto de la clase.
Cierre:
- Reflexión y discusión grupal: Promo