Valorando la diversidad de lenguas: riqueza cultural en nuestra comunidad

Karen Daniela Diaz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Valorando la diversidad de lenguas: riqueza cultural en nuestra comunidad


Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Incorporar la importancia de la diversidad de lenguas en diferentes áreas del conocimiento.


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas: Promover la reflexión crítica sobre la diversidad lingüística y fomentar la apreciación de las diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con las lenguas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  2. Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos un video corto que destaque la importancia de la diversidad lingüística y cómo influye en nuestras vidas cotidianas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.


Desarrollo:



  1. Investigación por grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas de investigación sobre las variantes lingüísticas de la lengua española en distintas regiones de México y del mundo.

  2. Cada grupo deberá realizar una presentación (puede ser en formato de video, diapositivas o cartel) en la que se destaquen las características principales de la variante lingüística asignada, así como su importancia cultural y su relación con las manifestaciones artísticas propias de esa región.

  3. Exposición de las presentaciones ante el resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión y discusión grupal: Promo