Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Erik Mejia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando símbolos nacionales
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los símbolos que identifican a México como nación.

  3. Mostrar imágenes de los símbolos nacionales: el himno, el escudo y la bandera.

  4. Indicar a los alumnos que investiguen en casa sobre el origen, historia y significado de cada uno de los símbolos.

  5. Al finalizar la sesión, los alumnos deberán tener escrita una lista con la información que encuentren sobre los símbolos.


Sesión 2:
Título: Exposición de los símbolos nacionales
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y revisión de la información encontrada por los alumnos.

  2. Organizar la clase en pequeños grupos y asignar a cada grupo un símbolo nacional para investigar en profundidad.

  3. Cada grupo deberá preparar una exposición sobre el símbolo asignado, incluyendo su origen, historia, significado y cómo se relaciona con la identidad nacional.

  4. Los grupos presentarán sus exposiciones frente al resto de la clase.

  5. Al final de la sesión, los alumnos deberán tener completado un cuaderno de trabajo con la información de los tres símbolos nacionales.


Sesión 3:
Título: Creación de un mural de símbolos nacionales
Duración: 45 minutos


Actividades: