Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Alejandra García
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inicial 1º


Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no tienen buen vínculo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y utilizar diferentes formas de comunicación para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y creación de un ambiente cálido y acogedor.

  • Presentación del tema y del problema a atender.

  • Realización de una dinámica de integración para fortalecer el vínculo entre los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Exposición de diferentes formas de lenguaje oral (maternés, balbuceo, juegos metalingüísticos, narraciones) utilizando imágenes y ejemplos concretos.

  • Ejercicio práctico: los alumnos se dividirán en parejas y practicarán diferentes formas de lenguaje oral, expresando necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos entre ellos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar diferentes formas de lenguaje para comunicarse.

  • Puesta en común de las experiencias y aprendizajes de los alumnos.

  • Tarea para la siguiente sesión: realizar un dibujo o escribir un cuento breve utilizando algunas de las formas de lenguaje oral trabajadas en clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observa