Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (10 minutos)

• Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, etc.)


• Pregunta a los alumnos sobre qué emociones pueden identificar en las imágenes


• Explicación de las diferentes emociones y su importancia en nuestras vidas

Sesión 2: Identificación de situaciones incómodas (15 minutos)

• Presentación de diversas situaciones en las que los alumnos puedan sentirse incómodos, con miedo o inseguros (por ejemplo, ser excluidos en un juego, sentirse intimidados por otro niño, etc.)


• Pregunta a los alumnos sobre cómo se sentirían en esas situaciones


• Ejemplificación de cómo expresar esos sentimientos mediante el lenguaje verbal y no verbal

Sesión 3: Desarrollo de estrategias de comunicación (15 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras emociones a los adultos


• Ejercicios prácticos de expresión verbal y no verbal para manifestar incomodidad, miedo o inseguridad


• Rol-playing: los alumnos actuarán diferentes situaciones incómodas y practicarán cómo comunicar sus emociones a un adulto

Sesión 4: Aplicación de estrategias en el aula (20 minutos)

• Situación de juego o interacción en la que los alumnos puedan poner en práctica lo aprendido


• Observación de los alumnos y retroalimentación individual sobre su capacidad de comunicar sus emociones a los adultos

Sesión 5: Reflexión fi