Introducción a la historia personal y familiar

Anel Barrera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la historia personal y familiar


Objetivo: Comprender la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar y cómo se relaciona con nuestra identidad.


Actividades:



  • Actividad de apertura: Presentación de fotografías de diferentes familias y preguntas para reflexionar sobre la diversidad de estructuras familiares.

  • Introducción al concepto de historia personal y familiar a través de una breve explicación y ejemplos.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes se dividen en parejas y comparten historias personales y familiares significativas.

  • Actividad práctica: Los estudiantes dibujan una línea de tiempo de su historia personal y familiar, incluyendo eventos importantes y personas significativas.


Sesión 2:


Tema: La diversidad de familias


Objetivo: Reconocer la diversidad de estructuras familiares y valorar el derecho a pertenecer a una familia.


Actividades:



  • Actividad de apertura: Observación de imágenes que representan diferentes estructuras familiares y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes investigan en grupos pequeños diferentes tipos de familias (monoparentales, reconstituidas, homoparentales, etc.) y comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Actividad creativa: Los estudiantes crean una representación visual de una familia diversa utilizando materiales como papel, cartulina y pegamento.

  • Reflexión final: Los estudiantes comparten sus creaciones y discuten la importancia de valorar y respetar la diversidad de familias.


Sesión 3:


Tema: Orígenes nacionales o migratorios


Objetivo: Identificar y valorar los orígenes nacionales o migratorios como p