Introducción al tema

Jose Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre las propiedades de los materiales y fomentar el uso de instrumentos de medición.



  • Iniciar la sesión con una lectura en voz alta de un cuento relacionado con las propiedades de los materiales, como "El gigante egoísta" de Oscar Wilde, destacando la importancia de compartir los materiales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos y materiales que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  • Presentar diferentes objetos y materiales a los alumnos y pedirles que los observen y describan sus características físicas (color, tamaño, forma, etc.).

  • Introducir el concepto de masa y longitud como propiedades medibles de los materiales y explicar cómo se pueden medir utilizando una balanza y una regla.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes objetos y materiales, midiendo su masa y longitud utilizando los instrumentos de medición.


Sesión 2: Relación entre masa y material
Objetivo: Establecer relaciones entre el material y la masa de los objetos.



  • Iniciar la sesión con una actividad de recuperación de conocimientos previos, donde los alumnos deben recordar y nombrar los objetos que son livianos y pesados.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes objetos de igual tamaño pero de diferentes materiales, comparando y registrando su masa.

  • Guíar una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas, destacando las diferencias en masa entre los objetos de diferentes materiales.

  • Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre las relaciones encontradas entre el material y la masa de los ob