Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos con autismo y discapacidad intelectual que no se comunican entre ellos, algunos dicen palabras muy cortas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Se realizará una actividad lúdica donde los alumnos podrán identificar y expresar diferentes emociones a través de gestos, sonidos y palabras.


• Actividad principal: Se formarán grupos mixtos de alumnos con y sin discapacidad. Cada grupo deberá crear una historia corta utilizando imágenes y palabras relacionadas con las emociones, afectos y sentimientos. Los alumnos deberán utilizar diferentes formas de lenguajes para expresarse.


• Cierre de la sesión: Los grupos compartirán sus historias con la clase y se realizará una reflexión sobre las diferentes formas de lenguajes utilizadas.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Se realizará una dinámica de repaso en la que los alumnos tendrán que recordar las diferentes formas de lenguajes utilizadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Los alumnos formarán parejas, con un alumno con autismo o discapacidad intelectual y uno sin discapacidad. Cada pareja deberá realizar una actividad de juego metalingüístico, donde deberán utilizar palabras, sonidos y gestos para comunicarse y expresar