Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos.

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos.

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la lectura en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: "La crisis de 1929 ha generado una gran cantidad de documentos históricos que debemos analizar y comprender para explicar su lógica y sus efectos. Sin embargo, muchos de estos documentos están en formato de lectura. ¿Cómo podemos abordar este problema y aprovechar la lectura como una herramienta para nuestro aprendizaje?"

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Entrega de materiales de lectura relacionados con la crisis de 1929. Pueden ser textos, artículos o fragmentos de libros.


• Los alumnos deberán leer el material asignado y realizar una lectura comprensiva, identificando y resumiendo las ideas principales.


• Cada grupo deberá compartir sus resúmenes con el resto de la clase para enriquecer el conocimiento colectivo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura como herramienta para el aprendizaje en la asignatura de Historia.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la próxima sesión: ¿Cuáles fueron las principales causas de la crisis de 1929? ¿Qué efectos tuvo en la economía mundial?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo y las preguntas orientadoras de la sesión anterior.


• Realización de una llu