Reconociendo y expresando emociones a través del juego de representación

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones a través del juego de representación

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realización de una dinámica de relajación y concentración, como respirar profundamente y estirar el cuerpo.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Juego de mímica (15 minutos)

• Los alumnos se dividen en parejas.


• Cada pareja debe representar una emoción (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) a través de mímica, sin utilizar palabras.


• Los demás compañeros deben adivinar la emoción representada.


• Se van rotando las parejas hasta que todos los alumnos hayan tenido la oportunidad de participar.

Actividad 2: Juego de roles (15 minutos)

• Se forman grupos pequeños de 4 o 5 alumnos.


• Cada grupo recibe una tarjeta con una situación en la que se debe representar una emoción específica.


• Los alumnos deben discutir entre ellos cómo representarán la emoción asignada y actuar la situación frente al resto del grupo.


• Se van rotando los roles y las situaciones hasta que todos los grupos hayan tenido la oportunidad de participar.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las emociones trabajadas durante la sesión.


• Se promueve la comunicación y el diálogo entre los alumnos para que compartan sus experiencias y sensaciones.


• Se agradece la participación de los alumnos y se concluye la sesión de manera motivadora.

Integración interdisciplinar:

• En el área de Lenguaje y Comunicación, se fomenta la expresión oral y la comprensión de consignas