Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia para facilitar la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de deficiencias en el cálculo de probabilidad

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema: "Deficiencias en el cálculo de probabilidad"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por azar y probabilidad.


• Formular preguntas guía: ¿Cómo podemos calcular la probabilidad de un evento aleatorio? ¿Cómo se relaciona la probabilidad frecuencial con la teórica?

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de azar y probabilidad.


• Introducir el concepto de experimentos aleatorios y realizar ejemplos prácticos.


• Pedir a los alumnos que realicen experimentos aleatorios en parejas y registren los resultados en una tabla de frecuencia.


• Analizar los resultados obtenidos y calcular la probabilidad frecuencial.

Fase de cierre:

• Discutir en grupo los resultados obtenidos y compararlos con la probabilidad teórica.


• Reflexionar sobre las diferencias entre ambas probabilidades y las posibles causas de estas diferencias.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de experimentos aleatorios en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Comentar en grupo los ejemplos encontrados de experimentos aleatorios en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto d