Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento en la que los alumnos pinten o dibujen una imagen que represente su identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir y discutir las obras de arte creadas en pequeños grupos.

2. Desarrollo:

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
  
  
  • Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.
  
  
  • Análisis y discusión de las imágenes proyectadas.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Diferencia entre el arte urbano y el arte plástico.
  
  
  • Presentación de ejemplos de arte urbano y arte plástico.
  
  
  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia obra de arte urbano o plástico que refleje su identidad y sentido de pertenencia.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Introducción al concepto de imagen figurativa y realista.
  
  
  • Proyección de imágenes de obras de arte figurativas y realistas.
  
  
  • Análisis y discusión de las imágenes proyectadas.
  
  
  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de arte figurativa o realista que represente su identidad y sentido de pertenencia.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • I