Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué sucesos significativos han ocurrido en nuestra comunidad en los últimos meses?


• Realizar una lluvia de ideas con las respuestas de los alumnos y anotarlas en el pizarrón.


• Explicar brevemente los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos de manera efectiva.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes tipos de géneros periodísticos. Explicar en qué consiste cada uno y presentar ejemplos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos presentes en noticias reales. Pueden trabajar en parejas o grupos pequeños.


• Presentar un caso de suceso significativo en la comunidad y pedir a los alumnos que seleccionen el género periodístico más adecuado para comunicarlo. Justificar su elección.

Cierre:

• Compartir en plenaria las respuestas de los alumnos y reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de manera adecuada para preservar la memoria colectiva.


• Asignar la tarea de investigar sucesos recientes en la comunidad y seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicarlos.

Sesión 2:

Inici