Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Realización de preguntas disparadoras para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre poemas, canciones y juegos de palabras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras.
   
   
   • Análisis y discusión en grupo sobre las características de cada ejemplo.
   
   
   • Identificación de elementos contextuales en cada uno de ellos y cómo influyen en su significado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el contexto para comprender el significado de un poema, canción o juego de palabras.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un poeta, músico o escritor famoso y traer información sobre su contexto de creación.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido sobre el contexto de creación en la interpretación de poemas, canciones y juegos de palabras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Compartir la información recopilada sobre el contexto de creación de diferentes poetas, músicos o escritores famosos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de poemas, canciones y juegos de palabras seleccionados previamente.
   
   
   • Identificación de elementos contextuales presentes en cada uno y cómo influyen en su significado.
   
   
   • Elaboración de