Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo de aprendizaje (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a abordar: Falta de respeto entre pares, falta de inclusión y discriminación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Estructura de la clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan aspectos de su cultura y origen étnico.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y lucha de un personaje relevante en la defensa de la igualdad sustantiva.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de sensibilización en la cual los alumnos experimenten situaciones de discriminación a través de la dramatización.

Desarrollo (30 minutos):

• Debatiendo sobre las situaciones dramatizadas, identificar las diferentes formas de d