Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

ULISES CRUZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos
Nivel: Primaria 3º
Objetivo PDA: Distinguir alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Compresión


Sesión 1: Introducción a los hábitos saludables (45 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué creen que significa tener hábitos saludables y cómo creen que esto afecta a los seres vivos.

  • Lectura y análisis de texto: Leer en voz alta un texto corto sobre los hábitos saludables y promover una discusión en grupo sobre su importancia.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de alimentos. Pedirles que clasifiquen los alimentos en saludables y no saludables y que justifiquen su elección.

  • Reflexión: Terminar la sesión con una reflexión sobre la importancia de tener hábitos saludables y cómo esto afecta nuestro bienestar.


Sesión 2: Preparación de alimentos saludables (45 minutos)



  • Repaso: Comenzar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los alimentos saludables y no saludables.

  • Lectura y análisis de recetas saludables: Leer en voz alta diferentes recetas saludables y promover una discusión sobre los ingredientes y beneficios de cada plato.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles los ingredientes necesarios para preparar una receta saludable. Cada grupo deberá seguir las instrucciones y preparar el plato.

  • Degustación y reflexión: Al finalizar la preparación, los grupos compartirán los plat