Exploración del tema

Ari Elizalde
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación en grupo sobre situaciones en las que se pueden utilizar las operaciones de multiplicación y división en la vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué saben los alumnos sobre la multiplicación y la división.

  • Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, haciendo énfasis en su relación como operaciones inversas.

  • Mostrar ejemplos de cómo se puede representar una división utilizando la notación a ÷ b = c.


Sesión 2: Aplicación del conocimiento (20 minutos)


Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos en situaciones problemáticas de reparto y agrupamiento utilizando la multiplicación y división.



  • Presentar a los alumnos una serie de problemas de reparto y agrupamiento que involucren diferentes contextos, como la repartición de dulces entre amigos, la división de juguetes entre hermanos, etc.

  • Invitar a los alumnos a resolver los problemas utilizando diferentes procedimientos, como el reparto equitativo, la multiplicación o la división.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de los problemas, promoviendo el pensamiento crítico y la interacción entre ellos.

  • Hacer énfasis en la representación de la división utilizando la notación a ÷ b = c.


Sesión 3: Consolidación y evaluación (10 minutos)


Objetivo: Evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.



  • Realizar una breve revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores, record