Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense frente a la Revolución Cubana y el bloqueo económico a la isla desde 1962.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense frente a la Revolución Cubana y el bloqueo económico a la isla desde 1962.

Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Conocimiento de la historia de Cuba y sus consecuencias.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual que represente las relaciones entre la postura estadounidense, la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico.


2. Debate: Los alumnos participarán en un debate en el que deberán argumentar a favor o en contra del bloqueo económico a Cuba desde una perspectiva crítica.

Planeación detallada:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre la postura estadounidense y el bloqueo económico a Cuba.


• Desarrollo: Exposición del contexto histórico de la revolución cubana y la postura de Estados Unidos. Presentación de testimonios y documentos que evidencien la postura estadounidense.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las evidencias presentadas y formulación de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Presentación de las preguntas formuladas al final de la sesión anterior y elección de las más relevantes para resolver en esta sesión.


• Desarrollo