Construcción del proyecto de vida
Claudia Lozada
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar: Reflexionar sobre la importancia de explicar los hechos y procesos históricos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia en la vida de los estudiantes.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes esperan lograr en el futuro y las metas que tienen en mente.
- Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con la construcción del proyecto de vida.
- Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán analizar sus intereses y necesidades personales en relación con su proyecto de vida.
Sesión 2:
- Breve repaso de la sesión anterior.
- Actividad de investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes profesiones y carreras que podrían ser de su interés.
- Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán analizar la relación entre sus intereses y las profesiones que han investigado, identificando aquellas que podrían ser acordes a sus intereses y necesidades personales.
Sesión 3:
- Recapitulación de las sesiones anteriores.
- Actividad de trabajo en equipo: Los estudiantes deberán formar grupos para discutir y compartir sus intereses, necesidades y las profesiones que han investigado.
- Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán identificar posibles m