Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad para identificar los números en su entorno (la pesca).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de sensibilización: Observación y clasificación de objetos con números en el salón de clases.


• Pregunta orientadora: ¿Qué objetos con números pueden encontrar en su entorno?


• Discusión en grupo sobre los objetos encontrados.


• Registro en un mural de los objetos identificados.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Dificultad para identificar los números en la pesca.


• Actividad de indagación: Juego de pesca con números.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar los números para jugar a la pesca?


• Práctica del juego en parejas o grupos pequeños.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los números encontrados.


• Registro de las estrategias y números en un cuadro de doble entrada.

Sesión 3:

• Revisión del cuadro de doble entrada de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Salida al entorno cercano para identificar números.


• Pregunta orientadora: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno cercano?


• Exploración del entorno (patio, aula de clases, pasillos, etc.) en busca de números.


• Registro de los números encontrados y su ubicación en un mapa.

Sesión 4:

• Revisión del mapa de la sesión anteri