Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación de manifestaciones artísticas y culturales diversas a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Identificar manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños son muy tímidos y les cuesta relacionarse.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los niños y descripción de la actividad a realizar.
   
   
   
   



2. Actividad de integración (10 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de presentación: "Baile de nombres". Los niños se mueven por el salón y cuando se detiene la música, cada niño debe decir su nombre y realizar un gesto o movimiento que le represente.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de fotografías y obras de arte que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Observación y análisis de las imágenes en grupo, resaltando los elementos que componen cada manifestación cultural o artística.
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Qué elementos observan en estas imágenes? ¿Qué creen que representan? ¿En qué se parecen o diferencian estas manifestaciones?
   
   
   
   



4. Reflexión y conclusión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir las ideas y emociones que surgieron durante la actividad.
   
   
   • Cierre de la sesión y anticipación de la siguiente.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso y motivación (5 minutos)
   
   
   • Retomar la sesión anterior y recordar las manifestaciones cultur