Estilos de vida activos y saludables

MARCO ANTONIO PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Drogas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué actividades físicas realizan en su tiempo libre.

  • Introducción de la problemática de las drogas y su influencia en la salud y el estilo de vida activo.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad física de calentamiento.

  • Exposición teórica sobre la importancia de un estilo de vida activo y saludable.

  • Explicación de diferentes actividades físicas y deportes que pueden practicarse para mantenerse activo.

  • Presentación de testimonios de personas que superaron la adicción a las drogas mediante la práctica de actividades físicas y deportivas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de mantenerse físicamente activo y los beneficios para la salud.

  • Asignación de una tarea: investigar y traer información sobre los beneficios de una actividad física específica.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de la actividad física específica investigada por los alumnos.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad física de resistencia (por ejemplo, circuito de ejercicios).

  • Discusión sobre los beneficios de la actividad física específica presentada y cómo puede contribuir a