Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Nivel: Primaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Aprender a identificar masa y peso.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de medición de longitud, masa y capacidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que se pueden medir en longitud, masa y capacidad.


• Juego: Jugar a adivinar la masa de diferentes objetos sin utilizar una balanza.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes sobre cómo estimaron la masa de los objetos y si creen que sus estimaciones fueron precisas.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre medición de masa.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes comparen la masa de diferentes objetos utilizando una balanza.


• Discusión: Fomentar la reflexión de los estudiantes sobre cómo la balanza ayuda a verificar la estimación de la masa de los objetos.


• Aplicación: Pedir a los estudiantes que traigan un objeto de casa y lo pesen en la balanza para luego comparar las masas en clase.

Sesión 3:

• Repaso del tema: Revisar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre medición de longitud.


• Actividad: Trabajar en grupos para medir la longitud de diferentes objetos utilizando una regla.


• Discusión: Preguntar a los estudiantes sobre qué unidades de medida utilizaron y por qué eligieron esas unidades