Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.

carolina lopez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usa elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Apreciar la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de la expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.

  • Actividad: Observar imágenes y videos de paisajes naturales y discutir en grupos pequeños sobre las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en ellos.

  • Reflexión: Comentar en plenaria las observaciones realizadas y destacar la importancia de apreciar y utilizar los lenguajes artísticos para representar experiencias en la naturaleza.


Sesión 2:



  • Actividad: Salida al aire libre en la comunidad para que los alumnos exploren y observen un entorno natural cercano.

  • Registro: Cada alumno deberá tomar fotografías, hacer dibujos o anotaciones de lo que más les llame la atención de la naturaleza.

  • Compartir: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus registros y explicarán por qué eligieron ese elemento para representar una experiencia significativa con la naturaleza.


Sesión 3:



  • Actividad: Crear una instalación artística en el aula utilizando elementos naturales recolectados en la salida al aire libre.

  • Reflexión: Discutir en plenaria sobre las decisiones tomadas al elegir y disponer los elementos en la instalación y